第129章 人才机制[2/2页]

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    p; nbsp可别觉得这是怠慢了。

    nbsp事实上，如今兽帮地盘这边，基本上每一天都有来自于法兰各地的兽化人，往他们这边涌，导致了有限的房源变得非常抢手。

    nbsp如果不靠兽帮的关系渠道，估计是连房子都租不到。

    nbsp这一点，工作人员无疑也是跟亚伯说清楚了。

    nbsp并提醒他，这些房子是不会强行预留的，一旦被别人租走就没了。

    nbsp当然，最后他们如果实在租不到房子，那他们这边有收容所，姑且可以让他们凑活一段时间。

    nbsp不过对于内部环境，就不要抱有多少期待了。

    nbsp和父母一起，亚伯当然没打算去住收容所。

    nbsp而作为一个才刚刚步入社会遭受毒打的实习生，亚伯口袋里显然没几个钱，否则也不至于这么快就走投无路。

    nbsp对于这一点，他的父母心中同样清楚。

    nbsp所幸，他们这些年工作下来，姑且还是有点积蓄的。

    nbsp最终在经过简单对比和讨论之后，租下了一个两室一厅的房子，在这边开启了他们的新生活。

    nbsp在这个过程中，失去了原本的工作，亚伯的父母当然不可能就这么天天待在家里混吃等死。

    nbsp他们有限的存款可遭不住这样。

    nbsp同时，儿子亚伯一个实习生的工资，也根本不可能养活他们一家三口。

    nbsp为了不在两三个月后露宿街头，或者举家住进收容所，他们必须得赶紧找到一份新工作。

    nbsp在兽帮这边，想要工作基本两个途径。

    nbsp第一个就是自己照着招聘信息，自己去进行咨询和应聘，还有一个就是去兽帮的相关部门进行登记，并申请工作安排。

    nbsp当然，后者对专业能力和工作类型是有要求的。

    nbsp简单来讲就是给专业和特殊人才安排工作的地方。

    nbsp亚伯的父母去了一趟，毕竟他两的工作，从某种程度上来讲，也算是相对比较特殊了。

    nbsp“居然是老师？”

    nbsp对于亚伯和他父母的事情，在一天的工作暂时告一段落之后，雷蒙姑且是稍微关心了一句。

    nbsp对此，兰伯特直接就将亚伯一家登记好的档案，发到了雷蒙的眼前。

    nbsp在这份档案中，亚伯父母原本的工作写的清清楚楚，正是小学老师。

    nbsp“部门那边已经去核实过了，他们的确是小学老师，原本就职的小学，在当地属于二流，收入不高，但却还算稳定。”

    nbsp在各种工种之中，小学老师在他这儿，的确是属于一个比较少见的职业。

    nbsp考虑到未来的建国发展，他们肯定需要培养下一代，而想要培养下一代，他们就肯定需要老师。

    nbsp从这一点进行考虑，老师的存在，无疑是有必要的，甚至还相当重要。

    nbsp同时，在他们的地盘上，也的确是存在着因为兽化病，而没办法去上学的兽化人小孩。

    nbsp但是雷蒙可没打算在这块地盘上开设学校。

    nbsp现阶段开设学校这种事情，既浪费钱，又浪费精力。

    nbsp不过，无论是对于这些将来肯定有用的老师，还是那些无处安置的兽化人小孩，雷蒙也不能完全不管不顾。

    nbsp为此，他想出了一个折中的办法。

    nbsp那就是开设一个简单的学堂。

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