第三百四十九章 考虑不同学生的特点[2/2页]

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    学习。

    当他们从书房里走出来，岳母赵一花忙说道：“今天做得蛮快的嘛，刚好我们还没有吃饭，都一道吃吧。”

    安安这几天老是做作业晚点吃饭，心里很不高兴，今天终于和大家一道吃饭了，不由得兴高采烈起来，一下子坐到桌子上，拿着筷子就去找自己喜欢的菜吃。

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    其实孩子就是孩子，在吃饭上面，也要自己第一个吃饭，吃自己喜欢吃得，一旦晚了吃剩饭，那是一百个不愿意。

    李冰茹瞪眼道：“好吃的要先给外公外婆，不能没礼貌。”

    安安很不情愿的看了看外公外婆。

    赵一花和李肇忙说道：“我们年纪大了，吃不了好的东西，让安安吃吧，安安正是长身体的时候呢。”

    于是两位老人让安安不要听妈妈的，想怎么吃就怎么吃。

    华志安说道：“以后作业做快点，就能优先吃好的，知道了吧？”

    安安忙说道：“只要老师布置少点，我就能做快一点。”

    华志安说道：“要想老师布置少一点作业，首先在班上听课要能听懂，简单的题目都会做才行，要不然老师还是布置很多的作业。”

    安安使劲的点头，表示自己上课一定认真听讲。

    华志安觉得这样的教育才是真正的教育，孩子受益，大人也受益嘛。

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    第二天华志安上完课回家，又去了城南小学，找到了俞成华老师，反馈了一下自己女儿回家做作业的情况。

    俞成华听了，笑道：“华老师，你不愧是一个好老师，上次你跟我说了之后，我回去反复的想了想，觉得你的方法切实可行，不但能减轻自己的工作量，同时能最大限度的提高学生成绩，关键是好学生的作业量少了，积极性却增加了。中下等的学生根据自身不同的特点，也能积极做好自己的作业，实在是好处多多啊。”

    根据不同的学生情况，布置不同的作业，每个学生都能完成作业，而且还不会厌烦，同时又能提高成绩，这真是一举多得，俞成华老师自然是要采纳并实行的。

    俞成华指着桌子上的作业本，说道：“你看我将不同学生的作业都归类了，这样改起来也方便多了。”

    华志安笑笑说道：“你按照我的方法坚持下去，我保证最大限度的提高你们班的整体成绩。”

    俞成华说道：“去年底，我们班的整体成绩不是很好，要不是你女儿撑着，我们班可能要倒数了，希望通过你的方法，能有点起色。如果班级获奖了，我请你吃饭哈！”

    华志安忙说道：“别别别，哪有老师请学生家长吃饭的。”

    俞成华说道：“你可不是一般的学生家长，你在教学上面可是有两手的，我是要向你学习啊。”

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